“手拉手心連心民族團(tuán)結(jié)一家親”主題說課稿

活動背景：我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣猶如一顆顆璀璨的明珠，向世界折射出耀眼的光芒。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解我國56個民族的歷史文化，使它們歷史文化的奪目光彩喚醒學(xué)生的民族自豪感是教師的責(zé)任所在。

我校歷來重視民族團(tuán)結(jié)教育，多年來，圍繞傳承民族美德、進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校組織教育活動的一條主線。尤其是我鎮(zhèn)朝族學(xué)校合并到我校后，我校每班都進(jìn)入了一部分的朝族學(xué)生，從那一刻開始，“手拉手”的活動植根于校園，“心中有”教育影響、感召著一批批少先隊(duì)員。

召開本次隊(duì)會，旨在引導(dǎo)少先隊(duì)員了解各民族相關(guān)文化，提高民族團(tuán)結(jié)意識，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感、責(zé)任感，激發(fā)隊(duì)員們熱愛中華民族大家庭的情感

一、活動目的：

1、通過對朝鮮族地域分布、民俗風(fēng)情、歷史名人、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等相關(guān)知識的介紹，引導(dǎo)學(xué)生對朝鮮族進(jìn)行初步了解。

2、通過“手拉手心連心民族團(tuán)結(jié)一家親”主題隊(duì)會，讓學(xué)生了解民族常識，懂得民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛；并在日常生活中自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

3、幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，加深對祖國大家庭56名成員的認(rèn)識，明確只有民族團(tuán)結(jié)我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強(qiáng)大。

二、活動準(zhǔn)備：

1、發(fā)動學(xué)生通過各種渠道搜集準(zhǔn)備與本次隊(duì)會有關(guān)的民族風(fēng)情圖片、視頻等各種資料。

2、課件、隊(duì)歌、出旗曲和退旗曲節(jié)選選取錄像、快板和小品、朗誦等。準(zhǔn)備服裝、錄音機(jī)等。

3、寫好“手拉手心連心民族團(tuán)結(jié)一家親”的主題。

三、活動形式：看視頻、小品、快板表演、朗誦等。

四、活動過程：

第一項(xiàng)：各小隊(duì)整隊(duì)報告人數(shù)。

第二項(xiàng)：出隊(duì)旗。伴隨著莊嚴(yán)的出旗曲，學(xué)生肅立行隊(duì)禮，這音樂聲也會使學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，為進(jìn)行下一步活動做好準(zhǔn)備。

第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。鏗鏘有力的隊(duì)歌，激發(fā)了學(xué)生積極的參與熱情，

第四項(xiàng)：中隊(duì)長講話。我們偉大的祖國母親有56個兒女，56個兒女世代和睦相處團(tuán)結(jié)奮斗，共同書寫了中華文明，共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來?，F(xiàn)在我宣布：四（3）班主題隊(duì)會——“手拉手心連心民族團(tuán)結(jié)一家親”現(xiàn)在開始。

中隊(duì)長的講話為具體活動拉開了帷幕，這也是本次隊(duì)會的第一個激情點(diǎn)。

第五項(xiàng)：活動內(nèi)容：

利用中隊(duì)會這種學(xué)生比較喜歡的形式讓學(xué)生了解一些少數(shù)民族的知識，讓學(xué)生清楚我們都是祖國的一分子，都是祖國大家庭的一員，對待少數(shù)民族不要歧視，要尊重他們的民族習(xí)慣，各民族之間要像兄弟姐妹一樣相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同建設(shè)我們偉大的祖國。我編排了“說競舞看”四種形式的活動，讓學(xué)生積極參與其中，收集了大量的民族知識，在收集的過程中學(xué)生就不知不覺地學(xué)習(xí)到了許多民族方面的知識。

（一）第一篇章：“民族知識大比拼”

（1）說：學(xué)生分組用不同形式匯報搜集了解到的朝鮮族的相關(guān)知識。主要包括朝鮮族的歷史源流、民俗風(fēng)情、民間藝術(shù)、民間體育、民間工藝等。匯報形式舞蹈、歌謠、兒歌表演、圖片展示、樂曲欣賞、觀看視頻。

從生動的介紹中，學(xué)生們對朝鮮族有了更深入的了解。別具一格的音樂富有濃郁的民族色彩。歷史久遠(yuǎn)的文化史料向我們敘述著歷史的滄桑，在這片土地上生活的朝族人民勤勞、善良。

（2）競把學(xué)生分成A、B兩組的形式，一方提問，一方回答，并相機(jī)出示課件。在學(xué)生提問的過程中，也可以通過唱的形式提問是哪個民族的歌曲，這種形式學(xué)生更愿意接受，而且沒有定格，便于大多數(shù)學(xué)生參與。這就打破了以往演員演觀眾聽的定勢，讓每個想展示的學(xué)生都有參與的機(jī)會

（3）舞《愛我中華》

在上一環(huán)節(jié)后設(shè)計的歌舞表演《愛我中華》，也是學(xué)生載歌載舞的動起來，跳得并不一定齊但是一定要美而自然。只要大家都參與都感受那種民族團(tuán)結(jié)友愛的歡樂就足夠了。有效的調(diào)動了學(xué)生的參與的積極性。

（4）看通過觀看地震災(zāi)區(qū)的視頻，提高中華民族的凝聚力、向心力。培養(yǎng)民族精神。完成黨和人民交給的學(xué)習(xí)任務(wù)、為祖國的繁榮與富強(qiáng)積累知識財富。也是我們本次隊(duì)會又一次的情感升華！

（二）第二篇章：“民族團(tuán)結(jié)天地新”

千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。第二篇章“民族團(tuán)結(jié)天地新”采用小品、暢談、贈禮、快板四種方式教育學(xué)生如何去做。

1、小品《獻(xiàn)愛心》

通過小品弘揚(yáng)中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。與災(zāi)區(qū)小朋友手拉手，心連心，共同戰(zhàn)勝地震帶來的千難萬險。