做個(gè)“開心果”說(shuō)課稿

1、說(shuō)教材

《做個(gè)“開心果”》是部編版小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課，共有兩個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《這里有個(gè)“開心果”》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解“開心果”的特點(diǎn)，尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的“開心果”，旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“自己快樂(lè)”向“讓他人也快樂(lè)”的轉(zhuǎn)變，真正成長(zhǎng)為大家生活中的“開心果”。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一年多的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)公共生活準(zhǔn)則有了一定的認(rèn)知，但尚處于“自我中心狀態(tài)”，在現(xiàn)實(shí)生活中，要“讓他人也快樂(lè)”的能力還很有限。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生來(lái)做大家生活中的“開心果”。

說(shuō)課稿

三、教學(xué)目標(biāo)

1．【知識(shí)與能力】：掌握幽默的技巧和真誠(chéng)待人的方式，以實(shí)際行動(dòng)給他人帶去快樂(lè)。

2.【情感與態(tài)度】：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂(lè)。

3.【行為與習(xí)慣】：培養(yǎng)真誠(chéng)友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂(lè)觀的態(tài)度解決各種煩惱。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

本課主要主要教法應(yīng)用情景教學(xué)法討論法；

學(xué)法再通過(guò)游戲、觀察等方式，學(xué)會(huì)如何給他人帶去快樂(lè)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂(lè);培養(yǎng)真誠(chéng)友善、熱心助人的品質(zhì)；

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、新課導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，會(huì)唱的跟著唱，不會(huì)唱的跟著哼，好嗎？(課件播放歌曲《吉祥三寶》)。任務(wù)1：你們覺(jué)得歌中的一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞和哼唱歌曲。教師總結(jié)：是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果”，有了她，爸爸媽媽就更快樂(lè)、更幸福。那么，你們是家中的“開心果”嗎？今天，老師一起帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)《做個(gè)“開心果”》。

（2）、新知講授

【這里有個(gè)“開心果”】：

1、家里的“開心果”。請(qǐng)同學(xué)們出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示課前整理的與家人的合影。教師總結(jié)：看來(lái)，你們都是家中的“開心果”，給家人帶去了快樂(lè)。正因?yàn)橛辛丝蓯?ài)、懂事的你們，你們的家人才更加快樂(lè)。

2、家人的愛(ài)讓我們感到幸福、開心，我們的愛(ài)也讓家人感到幸福、開心。我們都是家里的“開心果”，那誰(shuí)又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂(lè)呢？學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)交流，并選出小組的“開心果”。

學(xué)生1：我有困難的時(shí)候，總是得到楊松浩的熱心幫助。

學(xué)生2：劉思宇的贊美總是很真誠(chéng)，讓人很開心。

學(xué)生3：張茜總是在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，讓我感覺(jué)很溫暖。

3、請(qǐng)同學(xué)們朗讀教材第11頁(yè)的兒歌，并說(shuō)說(shuō)什么樣的人才是“開心果”？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生讀兒歌，說(shuō)出自己的看法。

【這時(shí)我要怎么辦】

1、課件出示教材第12頁(yè)圖片。學(xué)生思考問(wèn)題，當(dāng)你們遇到這樣的情況時(shí)，你們會(huì)怎么做？學(xué)生活動(dòng)；學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：孩子們，你們的做法非常正確。我希望你們能夠按照自己說(shuō)的那樣去做，成為當(dāng)之無(wú)愧的開心果。

2、課件出示教材第13頁(yè)情境圖（掃地的媽媽咳嗽；唉聲嘆氣的爸爸；發(fā)怒的爺爺；哭泣的小妹妹。）請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這些人遇到了什么情況？你們是怎么判斷出來(lái)的？你們會(huì)怎么做呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后暢所欲言。

學(xué)生1：通過(guò)觀察動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會(huì)幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。

學(xué)生2：通過(guò)觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸遇到不開心的事，然后我會(huì)給爸爸講笑話，逗他開心。